Μάλιστα, όπως επισήμανε η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, ο βαθμός δυσκολίας των θεμάτων είναι περίπου ίδιος με της προηγούμενης χρονιάς, με αποτέλεσμα να αναμένεται και ανάλογη κατανομή της βαθμολογίας. Βέβαια, πέρυσι ήταν μια κακή χρονιά για τα Μαθηματικά κατεύθυνσης με το τέταρτο θέμα να "καίει" πολλούς υποψηφίους, αφού το 75% των υποψηφίων της τεχνολογικής κατεύθυνσης ΙΙ τελικά έγραψε κάτω από τη βάση, ενώ στη θετική κατεύθυνση το ποσοστό αυτό έφτασε το 40,73%. Ωστόσο, σύμφωνα με το μαθηματικό του φροντιστηρίου "ΠΛΑΙΣΙΟ" Γιώργο Καγκάκη, φέτος ήταν ορθά κατανεμημένη η δυσκολία των θεμάτων, που απέστειλε η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ), γι' αυτό και δεν αναμένεται η ίδια αποτυχία με την περσινή. "Τα θέματα ήταν πολύ καλά, χωρίς ακρότητες ή υπερβολές. Βέβαια ήταν για καλά διαβασμένους και σωστά προετοιμασμένους μαθητές, ενώ ήλεγχαν για πρώτη φορά όλο το εύρος της ύλης", σημείωσε ο κ. Καγκάκης. Τη διαφορά στη βαθμολογία, εξάλλου, πάλι θα κάνει το τέταρτο θέμα, η επιτυχής αντιμετώπιση του οποίου, όπως αναφέρει η ΕΜΕ, απαιτεί αυξημένη κριτική ικανότητα και πλήρη κατανόηση εννοιών του Διαφορικού και Ολοκληρωτικού Λογισμού.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ
Στη Νεοελληνική Λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης τα θέματα ήταν αρκετά εύκολα, όμως οι ασάφειες στις διατυπώσεις και οι δυο διευκρινιστικές οδηγίες, που αναγκάστηκε η ΚΕΕ να αποστείλει, προβλημάτισαν λίγο τους υποψηφίους. Στο πρώτο ερώτημα αναφερόταν ότι ένα από τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ποίησης του Μίλτου Σαχτούρη είναι η χρήση υπερρεαλιστικών εικόνων, ενώ ζητούσε από τους υποψηφίους να καταγράψουν τις τρεις υπερρεαλιστικές εικόνες με τις οποίες διαρθρώνεται το συγκεκριμένο ποίημα. Οι περισσότεροι μαθητές θεώρησαν ότι έπρεπε να καταγράψουν και να σχολιάσουν τις εικόνες. Περίπου μισή ώρα αργότερα ήρθε διευκρινιστική οδηγία από την ΚΕΕ, η οποία έλεγε ότι χρειάζεται μόνο η αναφορά των εικόνων. Φυσικά, οι μαθητές είχαν ήδη σχολιάσει τις εικόνες, γι' αυτό και στη συνέχεια έφτασε στα εξεταστικά κέντρα νέα οδηγία, η οποία ενημέρωνε τους μαθητές ότι δεν θα ληφθεί υπόψη ο σχολιασμός των εικόνων, σε περίπτωση που έγινε. Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων, από την πλευρά της, επισημαίνει ότι το κείμενο ("Ο ελεγκτής" του Μ. Σαχτούρη) που έχει δοθεί εμπεριέχεται στην εξεταστέα ύλη. "Η περιορισμένη έκταση της ύλης και το γεγονός ότι το βιβλίο δεν έχει ανανεωθεί εδώ και χρόνια οδηγούν σε διαρκείς επαναλήψεις των θεμάτων (π.χ. τα θέματα των Επαναληπτικών Απολυτηρίων Εξετάσεων Δ΄ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου 2007)", τονίζει η ΠΕΦ και προσθέτει ότι οι ερωτήσεις ανταποκρίνονται στο κείμενο και επιτρέπουν τη διαβάθμιση της αξιολόγησης.
Επιπλέον, χαρακτηρίζει εύστοχη την επιλογή του αδίδακτου κειμένου (Γιάννη Ρίτσου με τον τίτλο "Ανταπόδοση": ένα ποίημα για τον ρόλο του ποιητή), καθώς η νοηματική συσχέτιση των δύο κειμένων είναι προφανής. Αν και για τους περισσότερους υποψηφίους ο Μ. Σαχτούρης δεν ήταν στα "SOS", ο φιλόλογος του φροντιστηρίου "ΠΛΑΙΣΙΟ" Γιώργος Κυριαζίδης θεωρεί ότι δεν δυσκολεύτηκαν να γράψουν, καθώς τα θέματα ήταν εύκολα.
Χωρίς προβλήματα
Ομαλά κύλησε και η τρίτη μέρα των πανελληνίων εξετάσεων. Το μόνο πρόβλημα, που προέκυψε ήταν στο εξεταστικό κέντρο Βιάνου του νομού Ηρακλείου Κρήτης, όπου εξαιτίας βλάβης ηλεκτροδότησης, τα θέματα έφτασαν με περιπολικό της Αστυνομίας. Στη Θεσσαλονίκη, οι μαθητές άρχισαν να γράφουν το αργότερο στις 8.30 (ποσοστό συμμετοχής ανατολικά 95,37% και δυτικά 96,34%). Οι εξετάσεις συνεχίζονται αύριο με Ιστορία θεωρητικής κατεύθυνσης, Βιολογία θετικής, Χημεία - Βιοχημεία και Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων τεχνολογικής.
Οι απαντήσεις των θεμάτων σε μορφή pdf αρχείου εδώ
Της Φιλομήλας Δημολαΐδου - ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
Επιστροφή
